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Presentación Temario Metodología Titulación
Presentación
El Máster en Terapia Canina: Especialista en Intervenciones Asistidas con Perros para Niños, Mayores, Personas con Discapacidad y Colectivos Vulnerables te ofrece la oportunidad de sumergirte en un campo en pleno auge, donde la demanda de profesionales capacitados crece exponencialmente. En un contexto donde la terapia asistida con animales se consolida como una herramienta eficaz para mejorar la calidad de vida, este máster te dotará de habilidades esenciales para implementar programas de intervención con perros, abarcando desde la etología hasta la pedagogía terapéutica. Aprenderás a valorar y corregir conductas, potenciar la comunicación y fomentar el bienestar animal. Al elegir este máster, estarás apostando por una formación integral y especializada, que te permitirá marcar la diferencia en la vida de personas vulnerables, posicionándote como un referente en un sector con futuro prometedor.
Para qué te prepara
El Máster en Terapia Canina te prepara para ser un especialista en intervenciones asistidas con perros, abordando habilidades de comunicación y manejo de conducta animal. Aprenderás a diseñar intervenciones para niños, mayores y colectivos vulnerables, usando técnicas de adiestramiento y estimulación motora. Desarrollarás competencias en etología y pedagogía terapéutica, comprendiendo el bienestar animal y su impacto en el desarrollo humano. Esta formación es complementaria y no habilitante.
Objetivos
  • '
  • Desarrollar estrategias de intervención en TAA para niños y adultos mayores.
  • Evaluar la conducta canina para modificar comportamientos no deseados.
  • Analizar teorías de TAA y aplicarlas en colectivos vulnerables.
  • Diseñar programas de estimulación motora para personas con discapacidad.
  • Aplicar técnicas de comunicación efectiva en sesiones de terapia asistida.
  • Identificar necesidades educativas especiales en alumnos y adaptar métodos.
  • Implementar la etología en la mejora del bienestar animal en TAA.
A quién va dirigido
El Máster en Terapia Canina está dirigido a profesionales y titulados del ámbito de la salud, educación y ciencias sociales que buscan especializarse en intervenciones asistidas con perros. Es ideal para aquellos interesados en aplicar técnicas avanzadas de etología y psicomotricidad en el trabajo con niños, mayores y colectivos vulnerables. No habilita para el ejercicio profesional.
Salidas Profesionales
'- Terapeuta en centros de rehabilitación con perros - Coordinador de programas de intervención para colectivos vulnerables - Especialista en adiestramiento y terapia canina para niños con necesidades educativas - Asesor en bienestar animal y etología aplicada - Promotor de actividades de estimulación temprana y psicomotricidad - Colaborador en instituciones educativas para inclusión social
Metodología
Aprendizaje 100% online
Campus virtual
Equipo docente especializado
Centro del estudiante
Temario
  1. Definición de la Terapia Asistida por Animales
  2. Evolución histórica de la TAA
  3. TAA en España
  4. Beneficios de la TAA
  5. Vínculo entre humano y animal
  6. Terapia con diferentes animales
    1. - Perros
    2. - Gatos
    3. - Conejos
    4. - Caballos
    5. - Animales de granja
  1. Introducción a las teorías de TAA
  2. Teorías relacionadas con atributos intrínsecos
    1. - Teoría socio-biológica de la biofilia
    2. - Teoría del apego
    3. - Teorías de la mediación social
    4. - Objeto transicional
  3. Teorías: animales como instrumentos vivos
    1. - Teorías del aprendizaje
    2. - Teorías cognitivas y de cognición social
    3. - Teoría del rol
  1. Introducción a los grupos sociales y patologías de la terapia asistida por animales
  2. Terapia con niños/as
    1. - Beneficios de la TAA
    2. - Autismo
  3. Terapia con personas mayores
    1. - Vida diaria y dependencia
    2. - Beneficios de la TAA
    3. - Alzheimer
  4. Terapia con personas con discapacidades físicas
    1. - Necesidades de personas con discapacidad física
    2. - Beneficios de la TAA
  5. Terapia con personas con discapacidad intelectual
    1. - Necesidades básicas de la persona con discapacidad intelectual
    2. - Beneficios del TAA
    3. - Síndrome de Down
  1. El equipo terapéutico
  2. Perfiles profesionales
    1. - Terapeuta ocupacional
    2. - Psicólogo
    3. - Monitor o monitora de educación y tiempo libre
    4. - Adiestrador de perros
  1. Trabajo en equipo y equipo de trabajo
  2. Habilidad personal y social
    1. - Habilidades innatas
    2. - Conductas aprendidas
  3. Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente
    1. - Iniciativa
    2. - Liderazgo
    3. - Coordinación
    4. - Colaboración
    5. - Empatía
    6. - Flexibilidad
    7. - Asertividad
  4. Habilidades de comunicación
    1. - Barreras en la comunicación
    2. - Estrategias y pautas para una comunicación efectiva
  5. La escucha activa
    1. - Concepto, utilidades y ventajas de la escucha efectiva
    2. - Signos y señales de escucha
    3. - Componentes actitudinales de la escucha efectiva
    4. - Habilidades técnicas de la escucha efectiva
    5. - Errores en la escucha efectiva
  1. Bienestar animal
  2. Legislación Europea y Española
  3. Conservación de la fauna silvestre en los parques zoológicos
  4. Medidas de protección de los cetáceos
  5. Regulación actual sobre los animales para terapia
  1. ¿Qué es la terapia asistida con perros?
  2. Perros de asistencia: perro de terapia
  3. Características del perro de terapia
  4. Métodos de selección del perro de terapia
    1. - Método de selección del cachorro
    2. - Método para la selección del perro joven o adulto
  1. Biología, genética y ecología de la conducta
  2. Los sentidos del perro y su influencia en la conducta
    1. - La visión
    2. - El olfato
    3. - El oído
    4. - El tacto y el gusto
  3. Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización
  4. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental
    1. - Condicionamiento clásico
    2. - Condicionamiento instrumental
  5. Aprendizaje social
    1. - Fases del aprendizaje
    2. - Los estímulos
    3. - La latencia
    4. - La asociación
  6. Especializaciones adaptativas del aprendizaje
  7. Cognición animal: percepción, memoria y comunicación
    1. - Percepción
    2. - Memoria
    3. - Comunicación
  8. Motivación, emoción, inteligencia, e instinto
    1. - Motivación
    2. - Emociones
    3. - Inteligencia
    4. - Instintos
  1. Historia de la equinoterapia
  2. Fundamentos científicos de la equinoterapia
  3. Modalidades de la equinoterapia
  4. Usuarios que utilizan la equinoterapia
    1. - Beneficios
    2. - Principios de la equinoterapia
  5. Programas terapéuticos
    1. - Tipos de sesiones
    2. - Ejemplo de programa
  1. Hipología
  2. Introducción al manejo y cuidado del caballo
  3. Preparación de un programa de equinoterapia. Movimientos y aires. Utilidad de la equinoterapia.
    1. - Pasos previos para la aplicación del programa de equinoterapia
    2. - Elementos a tener en cuenta durante la aplicación de un programa de equinoterapia
    3. - Pasos posteriores a la aplicación de un programa de equinoterapia
  4. Tipos de ayudas. Material adaptado
  5. Ejercicio y trabajo del caballo en la equinoterapia
    1. - Posiciones sobre el caballo
    2. - Ejercicios sobre el caballo
    3. - Ejercicios después de montar
  6. Elección del caballo de terapia
  7. Objetivos pedagógicos, terapéuticos y sociales.
  1. Los delfines
  2. Principales características de los delfines
    1. - Estructura social de los delfines
    2. - Ecolocalización en delfines
    3. - Comunicación de los delfines
    4. - Inteligencia de los delfines
    5. - Sentidos del delfín
  3. Especies de delfines
  1. Introducción a la delfinoterapia
  2. Orígenes e historia de la Delfinoterapia
  3. Modificación de la conducta y psiconeuroimmunología
  4. Beneficios de la delfinoterapia
  5. Sesiones de delfinoterapia
  6. Delfinoterapeuta
  1. Concepto de terapia asistida con animales (TAA)
  2. Evolución histórica de la TAA
  3. Beneficios de la TAA
  4. Destinatarios de la TAA
    1. - Personas mayores
    2. - Centros penitenciarios
    3. - Salud mental
    4. - Personas con discapacidad
  1. El equipo terapéutico
  2. Perfiles profesionales
    1. - Terapeuta ocupacional
    2. - Psicólogo
    3. - Monitor o monitora de educación y tiempo libre
    4. - Adiestrador de perros
  1. Trabajo en equipo y equipo de trabajo
  2. Habilidad personal y social
    1. - Habilidades innatas
    2. - Conductas aprendidas
  3. Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente
    1. - Iniciativa
    2. - Liderazgo
    3. - Coordinación
    4. - Colaboración
    5. - Empatía
    6. - Flexibilidad
    7. - Asertividad
    8. - Otras técnicas
  4. Habilidades de comunicación
    1. - Barreras en la comunicación
    2. - Estrategias y pautas para una comunicación efectiva
  5. La escucha activa
    1. - Concepto, utilidades y ventajas de la escucha efectiva
    2. - Signos y señales de escucha
    3. - Componentes actitudinales de la escucha efectiva
    4. - Habilidades técnicas de la escucha efectiva
    5. - Errores en la escucha efectiva
  1. ¿Qué es la terapia asistida con perros?
  2. Perros de asistencia: perro de terapia
  3. Características del perro de terapia
  4. Métodos de selección del perro de terapia
    1. - Método de selección del cachorro
    2. - Método para la selección del perro joven o adulto
  1. Domesticación: origen y evolución
  2. Territorio: organización social
  3. Orden social
  4. Socialización: desarrollo del perro
    1. - Vínculo humano-perro
    2. - Comunicación
  5. Etnología: razas caninas
  6. Morfología: parámetros de identificación y clasificación de las razas caninas
    1. - Etnia: Carea castellano manchego
    2. - Etnia: Carea leonés
  7. Aptitudes caninas
  1. Biología, genética y ecología de la conducta
  2. Los sentidos del perro y su influencia en la conducta
    1. - La visión
    2. - El olfato
    3. - El oído
    4. - El tacto y el gusto
  3. Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización
  4. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental
    1. - Condicionamiento clásico
    2. - Condicionamiento instrumental
  5. Aprendizaje social
    1. - Fases del aprendizaje
    2. - Los estímulos
    3. - La latencia
    4. - La asociación
  6. Especializaciones adaptativas del aprendizaje
  7. Cognición animal: percepción, memoria y comunicación
    1. - Percepción
    2. - Memoria
    3. - Comunicación
  8. Motivación, emoción, inteligencia, e instinto
    1. - Motivación
    2. - Emociones
    3. - Inteligencia
    4. - Instintos
  1. Interpretación del lenguaje corporal del perro
  2. Reconocimiento de una conducta como no deseada
  3. Evaluación de conductas no deseadas. Adquisición de información de la conducta
    1. - Propietario
    2. - Animal
    3. - Ambiente donde vive y régimen diario
    4. - Relaciones
    5. - Reacciones frente a personas/animales
    6. - Adiestramiento
    7. - Respuesta a la manipulación
    8. - Vivencias anteriores, etc.
  4. Reconocimiento de conductas no deseadas generadas por una patología de la salud
    1. - Comportamientos repetitivos
    2. - Automutilación/lamido excesivo
    3. - Evacuación inapropiada, etc.
  5. Identificación de factores abióticos/bióticos que provoquen conductas no deseadas
    1. - Factores bióticos
    2. - Factores abióticos
    3. - Relación interespecífica e intraespecífica
  6. Identificación del motivo de la conducta no deseada
  7. Métodos de eliminación de conductas no deseadas
    1. - Condicionamiento clásico
    2. - Condicionamiento operante
    3. - Principio de Premack
    4. - Reforzamiento positivo y negativo
    5. - Reforzadores condicionados
    6. - Castigo positivo y negativo
    7. - Desensibilización sistemática
    8. - Habituación
    9. - Sensibilización
    10. - Extinción de la conducta
  8. Identificación del tipo de agresión y su tratamiento correspondiente
  1. Técnicas de modificación de conductas no deseadas, relacionadas con la emotividad
    1. - Formación de la persona responsable
    2. - Modificación del ambiente
    3. - Modificación conductual del animal
  2. Síntomas que pueden generar al perro una conducta no deseada
    1. - Micciones y heces
    2. - Ansiedad
    3. - Ladrido excesivo
    4. - Destrucción de objetos
    5. - Problemas de sociabilidad
  3. Patologías que puedan generar una conducta agresiva
    1. - Dolores
    2. - Procesos infecciosos
    3. - Alteraciones en el ciclo estral de la perra
    4. - Alteraciones del sistema nervioso
  4. Causas que puedan generar estrés y desembocar en una conducta no deseada
  5. Programación de desensibilización
  6. Valoración de la actitud del dueño relacionada con las conductas no deseadas
  7. Asesoramiento al dueño de actuaciones tendentes a mejorar las conductas no deseadas
  8. Plan de modificación de conducta
  1. Técnicas de modificación de conductas agresivas
  2. Materiales de adiestramiento
  3. Materiales de seguridad para realizar trabajos de modificación de conductas agresivas
  4. Programación del entrenamiento del perro
  5. Lugar de adiestramiento
  6. Jerarquía
  7. Acciones en el entorno familiar para mejorar la conducta del perro
  8. Anticipación a la conducta no deseada
  9. Evaluación del trabajo del dueño en función de los avances
  10. Ajuste de las tareas en función del progreso
  11. Informe de progresión
  1. Ejercicios de obediencia básica y sus correcciones
    1. - Marcha al lado
    2. - Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
    3. - Posición de sentado
    4. - Posición de tumbado
    5. - Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal
    6. - Cobro y recuperación de objetos
  2. Ejercicios de obediencia básica con el perro libre
    1. - Marcha al lado
    2. - Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
    3. - Posición de sentado
    4. - Posición de tumbado
    5. - Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal, a distancia
    6. - Permanencia en las diferentes posiciones bajo la influencia de distracciones
    7. - Acudir a la orden de llamada
    8. - Cobro y recuperación de los objetos
  1. Concepto de Etología.
  2. Historia de la Etología.
  3. Objetivos de la Etología: los cuatro “porqués” de Tinbergen.
  4. El método científico, la selección natural y la adaptación.
  5. Evolución biológica y la Teoría Evolutiva.
  6. Estudio del comportamiento humano bajo una perspectiva biológica.
  7. Concepto de Psicología comparada.
  8. Etología aplicada y campos de aplicación.
    1. - Etología aplicada a la producción animal.
    2. - Etología aplicada a la conservación de la fauna salvaje.
    3. - Etología aplicada al control de plagas.
    4. - Etología aplicada al uso de animales para la investigación.
  1. Subdisciplinas de la Etología.
  2. Relación de la Etología con otras ciencias: carácter multidisciplinar e interdisciplinar de la Etología.
    1. - Relación de la Etología y la Biología.
  3. Psicobiología: ¿qué es y qué relación tiene con la Etología?.
  1. Aspectos generales sobre el comportamiento animal.
  2. Comportamiento innato.
  3. Comportamiento adquirido.
  4. Comportamiento social.
    1. - Comportamiento social de los insectos.
    2. - Comportamiento social de los vertebrados.
  5. Conductas más frecuentes en animales domésticos.
    1. - Conductas problemáticas frecuentes en perros.
    2. - Conductas problemáticas frecuentes en gatos.
  6. Principales alteraciones del comportamiento en animales confinados.
  7. Interpretación del comportamiento animal. Aspectos importantes en la valoración del comportamiento animal.
  1. Introducción a la reproducción.
  2. Mecanismos reproductivos.
  3. Reproducción sexual.
  4. Diferencias entre machos y hembras.
  5. Búsqueda de pareja y selección sexual.
    1. - Competencia entre machos y hembras.
    2. - Conflictos a la hora de elegir pareja.
    3. - Selección de pareja y competencia entre machos en humanos.
  6. Comportamiento sexual: la cópula.
  7. Estrategias alternativas relativas a la reproducción.
  8. Cuidados parentales y sistemas de apareamiento.
    1. - Cuidados parentales.
    2. - Sistemas de apareamiento.
  9. Comportamiento reproductivo en animales domésticos.
    1. - Comportamiento sexual en los machos y en las hembras.
  1. Introducción a la comunicación.
  2. Tipos de señales implicadas en la comunicación.
  3. Transmisión de señales. Señales acústicas en los animales.
  4. Coste, origen y evolución de las señales.
  5. Comunicación en los insectos: sistemas sensoriales.
    1. - Señales de comunicación.
    2. - Órganos implicados en la comunicación.
  6. Comunicación en los reptiles.
    1. - Quimiorrecepción y quimiorreceptores en reptiles.
    2. - Señales visuales en los reptiles.
    3. - Señales acústicas en los reptiles.
  7. Introducción a la etología cognitiva y su relación con la comunicación.
  8. Comunicación en los primates.
  9. El lenguaje en el humano.
  1. Introducción a la mente animal.
  2. Cognición y resolución de problemas.
  3. Herramientas: fabricación y uso.
  4. Las emociones en los animales.
  1. Gregarismo en los animales.
    1. - Beneficios y costes de vivir en grupo.
    2. - Adaptaciones a la vida en agrupaciones.
  2. Estructura de la organización social.
  3. Toma de decisiones en especies gregarias.
  4. Tipos de relaciones dentro de los grupos.
  5. Resolución de conflictos.
    1. - Conflictos sociales en primates.
  6. Sociedades humanas.
  1. Introducción a la Etología social en la resolución de conflictos.
  2. Generalidades sobre los conflictos sociales.
    1. - Orígenes y causas de los conflictos.
    2. - Tipos de conflictos.
    3. - Fases del conflicto.
    4. - Elementos del conflicto.
    5. - Importancia de los conflictos.
    6. - La Conflictología.
    7. - Prevención de los conflictos.
  3. Aspectos generales sobre la resolución de conflictos en los seres humanos.
    1. - Actitudes ante el conflicto.
    2. - Estilos de resolución de conflictos y obstáculos que se pueden encontrar en la resolución de conflictos.
  4. El lenguaje en relación con la resolución de conflictos.
    1. - Lenguaje escrito.
    2. - Lenguaje no verbal.
    3. - Lenguaje oral.
    4. - Comunicación no violenta.
  5. Resolución de conflictos en niños y el papel de las emociones.
    1. - Comportamiento emocional en los niños.
    2. - Enseñar cómo resolver los problemas a los niños.
  1. Introducción al comportamiento de animales domésticos. Etapas de desarrollo en los perros.
  2. Sistemas generales de comportamiento.
    1. - Comportamiento exploratorio.
    2. - Comportamiento epimelético.
    3. - Comportamiento et-epimelético.
    4. - Comportamiento alelomimético.
    5. - Comportamiento social.
    6. - Comportamiento ingestivo y eliminativo.
    7. - Comportamiento sexual. Comportamiento de confort.
  1. Introducción a las relaciones entre especies.
  2. Tipos de relaciones.
    1. - Mutualismo.
    2. - Antagonismo.
    3. - Comensalismo.
  1. Introducción al altruismo.
  2. Modelos de estudio de los comportamientos altruistas.
  3. El castigo social en la evolución del altruismo.
  4. Insectos eusociales: altruismo y conflictos.
    1. - Origen y evolución de la eusocialidad.
    2. - Conflictos en los insectos eusociales.
  5. Comportamientos altruistas en los humanos.
  1. Introducción a la aplicación de la Etología al Bienestar animal.
  2. Indicadores de Bienestar Animal.
  3. Principios de Bienestar Animal.
  4. Normativa del Bienestar Animal.
    1. - Normativa sobre prevención de riesgos laborales.
    2. - Normativa sobre bienestar animal.
    3. - Normativa sobre sanidad animal.
  1. Origen y concepto de Atención Temprana
    1. - Origen
    2. - Concepto de Atención Temprana
  2. Objetivos de la Atención Temprana
  3. Principios básicos de la Atención Temprana
  4. Niveles de intervención en Atención Temprana
    1. - Prevención Primaria en Atención Temprana
    2. - Prevención Secundaria en Atención Temprana
    3. - Prevención terciaria en Atención Temprana
  5. Legislación de Atención Temprana
    1. - Marco internacional
    2. - Legislación básica española
  1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
    1. - Plasticidad del sistema nervioso central
    2. - La neurología evolutiva
    3. - Los trastornos neurológicos del desarrollo
  2. Bases psicológicas de la Atención Temprana
    1. - La psicología evolutiva
  3. Bases educativas de la Atención Temprana
    1. - El aprendizaje
    2. - Interacción entre familia y sistema educativo
  1. Concepto de desarrollo
  2. Características básicas del desarrollo Infantil
  3. Desarrollo psicomotor
    1. - Desarrollo psicomotor de 0 a 2 años
  4. Desarrollo cognitivo
    1. - El desarrollo cognitivo de 0-2 años según Jean Piaget
    2. - Desarrollo del aprendizaje y la inteligencia
    3. - Desarrollo de la memoria
    4. - Otros conceptos básicos
  5. Desarrollo social
    1. - Desarrollo social de 0 a 2 años
    2. - El juego
  6. Desarrollo afectivo
    1. - Desarrollo afectivo de 0 a 2 años
    2. - El desarrollo emocional
    3. - Conducta de apego
  1. Programas de intervención en Atención Temprana
  2. Diseño del programa de Atención Temprana
  3. Principales áreas de intervención
    1. - Intervención en el área perceptivo-cognitiva
    2. - Intervención en el área socio-comunicativa
    3. - Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
  4. Actividades desarrolladas en los programas de Atención Temprana
  5. La intervención con familias en los programas de Atención Temprana
  1. Desarrollo motor
  2. Fases del desarrollo infantil
    1. - Fase 1. Conducta refleja
    2. - Fase 2. Habilidad de movimiento rudimentario
    3. - Fase 3. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
    4. - Fase 4. Movimientos relacionados al deporte
  3. Factores que determinan el desarrollo motor
  4. Desarrollo perceptivo motor
  5. Componentes perceptivos motores
    1. - Conocimiento corporal
    2. - Conocimiento espacial
    3. - Conocimiento direccional
    4. - Conocimiento temporal
  6. Desarrollo neuromotor
  7. Desarrollo de la postura corporal del niño
  8. Motricidad y objetivos de la motricidad
  1. El desarrollo motor fino o motricidad fina
  2. Actividades para el desarrollo de la motricidad fina
  3. Juegos para el desarrollo de la motricidad fina
  1. Desarrollo motor grueso o motricidad gruesa
  2. Actividades para el desarrollo de la motricidad gruesa
  3. Juegos para el desarrollo de la motricidad gruesa
  1. Actividades y juegos motrices relacionados con correr, saltar u otras formas de desplazamiento
  2. Actividades y juegos para practicar los giros
  3. Trabajar el equilibrio, la coordinación y el buen desarrollo psicomotriz caminando
  4. Actividades y juegos para trabajar la relación espacio-temporal
  5. Ejercicios de coordinación global, óculo-manual y mano-dedo
    1. - Actividades y juegos de coordinación global
    2. - Actividades y juegos de coordinación óculo-manual y grafomotriz
  6. Diferentes ejercicios para trabajar el ritmo
  7. Ejercicios que relacionen el tono, la emoción y el equilibrio
  1. ¿Qué es el masaje infantil?
  2. Beneficios del masaje infantil
  3. El poder del tacto: el masaje a niños más mayores
    1. - Técnicas de masaje en niños
  4. Relajar jugando
    1. - La mecedora
    2. - La tormenta
    3. - El reloj de sol
    4. - La tarta de cumpleaños
    5. - El universo
  1. Importancia de los estímulos en el medio acuático
    1. - Objetivos
    2. - Beneficios de la estimulación temprana en el medio acuático
  2. Reflejos en el medio acuático
  3. Piscina y material
    1. - Tipos de piscinas
    2. - Tipos de materiales
  4. Familiarización. Inmersión. Flotación y propulsión
  5. Ejemplo de sesión para trabajar la estimulación en el medio acuático
    1. - Sesión para niños de 6-12 meses
  1. Introducción
  2. Evolución de la Educación Especial
  1. El Concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
  2. La importancia de la Escuela Inclusiva
  3. Principios Generales de Intervención Educativa en Alumnos con Necesidades Específicas
  1. Introducción
  2. Evaluación Psicopedagógica
  3. Decisiones de Escolarización
  1. Introducción
  2. Modalidades de Escolarización
  3. Las Adaptaciones Curriculares
  1. La Orientación Educativa
  2. Planificación Educativa
  3. Estructura y Funciones de la Orientación Educativa
  4. Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
  1. Introducción
  2. Recursos Materiales
  3. Los Recursos Personales
  4. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  5. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
  1. Introducción
  2. La Participación de la Familia en la Educación de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales
  3. Cauces de participación
  4. El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos/as
  1. Alumnos y alumnas con Deficiencia Auditiva
  2. Alumnos y alumnas con Deficiencia Visual
  3. Alumnos y alumnas con Deficiencia Motora
  4. Alumnos y alumnas con Deficiencia Mental
  5. Alumnos y alumnas con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad
  1. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Déficit Auditivo y Orientaciones Metodológicas
  2. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Visual y Orientaciones Metodológicas.
  3. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Motora y Orientaciones Metodológicas.
  4. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Mental o Intelectual y Orientaciones Metodológicas
  5. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y Orientaciones Metodológicas
  1. Alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales
  2. Características asociadas a Superdotación Intelectual
  3. Perfiles de Niños de Altas Capacidades Intelectuales
Titulación
Doble Titulación: - Titulación de Máster en Terapia Canina: Especialista en Intervenciones Asistidas con Perros para Niños, Mayores, Personas con Discapacidad y Colectivos Vulnerables con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional - Titulación Universitaria en Curso de Terapia Asistida con Animales con 8 Créditos Universitarios ECTS y 200 horas
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