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Presentación Temario Metodología Titulación
Presentación
En un mundo donde la digitalización educativa es clave, el Máster en Educación y TIC: Especialista en Plataformas E-learning te ofrece la oportunidad de destacar en un sector en auge, con alta demanda de profesionales capacitados. Este programa te proporcionará las herramientas necesarias para dominar la instalación, configuración y gestión de aulas virtuales como Moodle, además de crear contenido didáctico interactivo con Adobe Captivate. Aprenderás a planificar y gestionar proyectos de formación e-learning, adaptando tus habilidades a las necesidades actuales del mercado laboral. Este máster te preparará para ser un líder en la educación digital, potenciando tu capacidad de innovar y transformar el aprendizaje en línea. Al participar, no solo amplías tus horizontes profesionales, sino que también te posicionas como un referente en la formación virtual, aprovechando las ventajas de la teleformación y contribuyendo a la evolución de la educación del futuro.
Para qué te prepara
Este máster te prepara para diseñar, gestionar y optimizar entornos educativos virtuales utilizando Moodle, capacitándote para configurar y personalizar aulas virtuales, crear cursos efectivos y gestionar módulos de comunicación. Aprenderás a desarrollar material didáctico interactivo con Adobe Captivate, mejorando la experiencia de aprendizaje. Además, serás capaz de planificar y evaluar proyectos de e-learning, asegurando calidad e innovación en la formación virtual.
Objetivos
  • Instalar y configurar Moodle para crear entornos de aprendizaje personalizados.
  • Diseñar y gestionar cursos en Moodle con recursos interactivos y didácticos.
  • Crear materiales SCORM usando Adobe Captivate para mejorar la interacción del alumno.
  • Implementar y evaluar proyectos e
  • learning para optimizar el aprendizaje virtual.
  • Planificar y coordinar acciones formativas con enfoque en formación e
  • learning.
  • Desarrollar estrategias para mejorar la calidad y eficacia de las acciones formativas.
  • Analizar y adaptar el perfil profesional del teleformador según las necesidades actuales.
A quién va dirigido
El Máster en Educación y TIC: Especialista en Plataformas E-learning está dirigido a profesionales de la educación y titulados interesados en la integración de tecnologías digitales en entornos de aprendizaje. Ideal para docentes que desean dominar Moodle, Adobe Captivate y el diseño de programas formativos, potenciando la innovación y actualización en la enseñanza virtual.
Salidas Profesionales
- Administrador de plataformas educativas Moodle - Diseñador de contenidos didácticos interactivos - Consultor en proyectos de e-learning - Coordinador de formación online - Especialista en evaluación y calidad educativa e-learning - Formador de formadores en entornos virtuales - Desarrollador de cursos SCORM con Adobe Captivate
Metodología
Aprendizaje 100% online
Campus virtual
Equipo docente especializado
Centro del estudiante
Temario
  1. ¿Qué es Moodle?
  2. Características Principales de Moodle como Plataforma Elearning
  3. Módulos Principales de Moodle
    1. - Módulo de Tareas
    2. - Módulo de Consulta
    3. - Módulo Foro
    4. - Módulo Diario
    5. - Módulo Cuestionario
    6. - Módulo Recurso
    7. - Módulo Encuesta
    8. - Módulo Indeshac
    9. - Módulo WebQuest-SCORM
    10. - Modulo Base de datos
    11. - Módulo Glosario
    12. - Módulo SCORM
    13. - Módulo Wiki
    14. - Módulo Calendario
  4. Ventajas de Moodle
  5. La Comunidad Moodle
  1. Pasos previos y descarga de las herramientas
  2. Instalación de Xampp y Moodle
    1. - Instalación de Xampp
    2. - Instalación de Moodle
  1. La Interfaz de Moodle
    1. - Cabecera
    2. - Columnas central izquierda y derecha
  2. Modo Edición
  3. Configuración del Curso
  4. Idioma
  5. Administrar módulos, bloques y filtros
    1. - Módulos
    2. - Módulos de actividad
    3. - Filtros
  6. Cambiar nuestra contraseña
  1. Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle: temas
    1. - Ajustes de Temas
  2. Configuración de la Apariencia Gráfica de Moodle
    1. - Icono
    2. - Iconos de Archivos
  3. Configuración de la Portada/Página Inicial de Moodle
  1. Gestión de Categorías y Subcategorías
    1. - Crear Subcategorías
  2. Configuración de los Bloques de Cursos
  3. Matricular Usuarios
    1. - La lista de participantes: Vista como Profesor
    2. - Crear Usuarios
    3. - Matricular Usuarios en Curso
  4. Gestión de Grupos y Subgrupos
  5. Roles
    1. - Definir Roles
    2. - Roles definidos por defecto
    3. - Asignar roles en cursos
  1. Preparar imágenes
    1. - ¿JPG O GIF?
  2. Cargar imágenes
    1. - Cargar varias imágenes
  3. Preparar audio
    1. - Audacity
    2. - Espacio de trabajo
    3. - Formatos de archivo
    4. - Compatibilidad con MP3
  4. Subir Audio
  5. Preparar Vídeos
    1. - Windows Movie Marker
  6. Insertar videos
    1. - Insertar videos desde Moodle
    2. - Insertando videos de Youtube
  1. Editor HTML
    1. - Propiedades del editor
  2. Página
  3. Paquete de contenidos IMS
    1. - Crear paquetes de contenido IMS
  4. URL
  5. Carpeta
  6. Etiqueta
  1. Estructura de una lección
  2. Crear y configurar una lección
  3. Gestionar una lección
  4. Creación y configuración de un cuestionario
  5. Añadir preguntas al cuestionario
    1. - Importar/exportar
  1. Crear un glosario
    1. - Creación de un glosario
  2. Gestionar un glosario
  3. Tareas
    1. - Tipos de tareas
  4. Gestión y revisión de una tarea
  1. Foros
  2. Crear un foro
    1. - Tipos de foros
  3. Gestionar un foro
  4. Talleres
  5. Crear un taller
  6. Gestionar un taller
  1. Correo
    1. - Correo electrónico
  2. Mensajería Instantánea
  3. Crear Wikis
  4. Gestión de Wikis
  1. Crear un chat
  2. Gestionar un chat
  3. Consultas
  4. Encuestas
  1. Calendario
    1. - ¿Por qué usamos el calendario?
    2. - Configurar el calendario
  2. Eventos
    1. - Agregar eventos
  3. Interface calendario
    1. - Eventos próximos
  4. Exportar un calendario
  1. Gestión de usuarios
  2. Altas y bajas de usuarios
    1. - Desmatricular a un alumno
    2. - Altas y bajas de profesores
    3. - Dar de baja un usuario de Moodle
  3. Revisión, evaluación y calificaciones
    1. - Informe de actividades
    2. - Libro de calificaciones
  4. Copias de seguridad
  1. Realizar copia de seguridad
    1. - Realizar copia de archivos.
    2. - Realizar copia de base de datos.
  1. Proceso de formación y desarrollo del talento humano
  2. Introducción a la planificación de la formación
  3. Formación y desempeño de Planes Formativos por competencias
  4. La persona adulta en situación de formarse
  5. La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
  6. Certificados de Profesionalidad
  1. El Proyecto de Formación
  2. Análisis de Necesidades Formativas
  3. Objetivos Formativos
  4. Los Contenidos Didácticos
  5. La Metodología
  6. La Evaluación
  1. Desarrollo de acciones formativas E-Learning
  2. Dimensiones del proyecto E-Learning
  3. Equipo humano implicado
  4. Evaluación de las acciones formativas online
  1. Valoración económica del E-Learning
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. Formación E-Learning y formación tradicional
  3. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  4. Las acciones tutoriales E-learning
  5. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  6. Recursos didácticos y soportes multimedia
  1. Concepto de teleformación
  2. Ventajas de la teleformación
  3. Inconvenientes de la teleformación
  1. Introducción
  2. Funciones del formador
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
  1. La formación por competencias
  2. Características generales de la programación de acciones formativas
  3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
  1. La temporalización diaria
  2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
  1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  2. Características del diseño gráfico
  3. Elementos de un guion didáctico
  4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
  1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  2. Contenidos generales de un plan de formación
  3. Recursos para la implantación de los planes de formación
  4. Nuevos enfoques de la formación
  5. Desarrollo continuo de la formación
  6. Recursos materiales para la formación
  7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
  1. Contextualizados
  2. Diseño formativo y desempeño
  1. El proceso de evaluación
  2. Evaluación de los efectos
  1. La evaluación del aprendizaje
  2. La evaluación por competencias
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
  1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  5. Centros Integrados de Formación Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos didácticos y soportes multimedia
  1. Introducción
  2. Funciones del formador
Titulación
Titulación Múltiple: - Titulación de Máster en Educación y TIC: Especialista en Plataformas E-learning con 1500 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional - Titulación Universitaria en Formación E-learning con 5 Créditos Universitarios ECTS - Titulación Universitaria de Formador de Formadores con 5 Créditos Universitarios ECTS
INFÓRMATE SIN COMPROMISO

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